材料主题概念图 · AI 创作，非科学结构图
材料学科 · 教学资源 / 课程

SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY · MSE

材料综合实验（2）

Materials Science and Engineering Lab 2

从综合实验走向自主创新，把材料问题变成可验证的研究。

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本科课程 · MSE3314探索课程
学分 / CREDITS
2 学分
学时 / HOURS
64 学时
授课教师 / FACULTY
吴雪艳
课程性质 / COURSE
本科课程

THE LEARNING SPACE / 课程学习

从理解开始，向材料深处。

用图谱建立知识框架，
围绕课程资料继续追问。

01 / KNOWLEDGE GRAPH

知识图谱

连接章节与概念，看见知识之间的关系。

5 个概念 5 个章节 02 / KNOWLEDGE BASE

课程知识库

围绕课程资料提问，让每一次追问有据可循。

课程资料 · AI 问答 jAccount 登录 03 / SYLLABUS

教学大纲

了解课程目标、教学内容与考核安排。

5 个教学环节 64 学时

COURSE OUTLINE / 教学内容

一门课的
知识脉络。

通过小综合实验与创新实验训练材料研究方法，强化实践、综合运用与创新能力，学习实验组织、数据分析和研究成果表达。

阅读完整教学大纲 ↗
  1. 01

    小综合实验 1：BaTiO₃ 晶体生长

    水热条件下 BaTiO₃ 晶体生长
    12 学时
  2. 02

    小综合实验 2：钢的组织与性能

    冷却速度对钢组织与性能的影响
    12 学时
  3. 03

    小综合实验 3：材料界面润湿性

    材料界面润湿性
    12 学时
  4. 04

    创新实验

    创新实验
    24 学时
  5. 05

    汇报

    实验成果汇报
    4 学时

CONNECTED KNOWLEDGE / 知识图谱

知识有结构，理解有路径。

打开完整图谱工作台 ↗

依据教学大纲整理的章节与知识点索引；层级表示教学内容归属，暂未添加跨章关联。

5 个章节 · 5 个概念

章节 → 知识点群 → 概念 · 点选节点阅读说明，可放大查看细节

图谱接近阅读区域时加载。也可直接打开完整图谱 ↗

LEARNING OUTCOMES / 课程目标

将所学，转化为能力。

  1. 01
    了解技术标准、知识产权、产业政策与法律法规，分析工程实践对社会、健康、安全、法律和文化的影响，理解相关制约因素与责任。毕业要求指标点 3.4
  2. 02
    规范实施实验并获取可靠的数据。毕业要求指标点 4.3
  3. 03
    分析和解释实验结果，通过信息综合得到合理有效的结论。毕业要求指标点 4.4、6.1
  4. 04
    组织、协调和指挥团队开展工作。毕业要求指标点 9.3
  5. 05
    参与交叉学科项目，了解自然科学、机电、管理和经济知识，在多学科环境下运用工程管理与经济决策方法设计解决方案。毕业要求指标点 11.1、11.2、11.3

KEEP ASKING / 继续探索

带着问题，走进知识库。

由课程知识库提供：围绕本课程已上传的课件与资料提问，回答给出原文引用，可追溯到具体文件与位置。校内 jAccount 登录后即可使用。

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